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湘鋼三校與新疆吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)皮亞孜其拉小學開展“手拉手”聯(lián)誼活動之“同寫一封信”。

學校慶“六一”匯報演出。

本報記者 李澤蘭 通訊員 周蓉

清晨，在岳塘區(qū)湘鋼三校，學生們迎著朝陽，踏著輕快的步伐走進校園；觀書亭里，孩子們捧書朗讀，瑯瑯書聲隨風飄蕩；校門口，值日教師微笑著迎接每一名學生，“老師早！”“同學早！”的問候聲此起彼伏……這樣溫馨的畫面，對于湘鋼三校學生家長和周邊居民來說非常熟悉。

這所始建于1959年的老校，以文明為底色，以“尚善前行，以德潤心”為理念，將文明校園建設融入學校發(fā)展的血脈，走出了一條特色鮮明的文明育人之路。

近年來，學校先后榮獲全國“家校共育”示范學校、全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校、湖南省“紅領巾獎章”集體四星章等稱號，并于2022年獲評“湖南省文明標兵校園”。

以文化人

打造潤物無聲的育人沃土

走進湘鋼三校，處處可見文明的印記，時時可感文化的氣息。

強班子，筑牢文明“主心骨”?！耙蠼處熥龅降模嘧映蓡T首先做到。”這是湘鋼三校領導班子的工作準則。多年來，班子成員嚴于律己、以身作則，重大決策通過黨總支會集體研究，黨務、政務、財務“三公開”成為常態(tài)。他們把學習當作“必修課”，從政治理論到業(yè)務管理，不斷提升引領學校發(fā)展的能力。這支作風過硬、凝聚力強的隊伍，為學校文明建設指明了方向。

重德育，激活文明“內生力”。學校20多年如一日，“讀千古美文，做少年君子”系列活動從未間斷。自主開發(fā)的《讓古詩文伴你我成長》校本教材，讓經典誦讀成為師生的日常；創(chuàng)新打造的“尚·新”德育課程，如《湘鋼三校尚新少年養(yǎng)成教育讀本》，通過量化考核引導學生知行合一。隨之，每周評選的“文明班級”“德育之星”，每學期評定的“五好學生”“尚新少年”，都成為師生眼里的一道道美麗風景線。此外，校園里，核心價值觀、小學生守則抬頭可見；課堂上，歌謠傳唱、手抄報制作讓理想信念入腦入心；節(jié)日里，“祭英烈”“學屈原”“向國旗敬禮”等活動，讓傳統(tǒng)文化與家國情懷在孩子們心中生根發(fā)芽。

優(yōu)環(huán)境，擦亮文明“底色”。漫步湘鋼三校校園，文化墻會“說話”，文化石能“育人”，每個班級都有獨特的文化標識。學校連續(xù)多年開展“書香校園”創(chuàng)建，4萬余冊圖書（含電子圖書）向師生開放，圖書漂流、飛花令等活動讓閱讀成為風尚。近年來，學校多方籌措資金，翻新文化墻、增設文化石、新建觀書亭、翻新籃球場，讓文明氣息浸潤校園每個角落。同時，環(huán)保節(jié)約教育、安全演練常態(tài)化開展，學校連年獲評社會管理綜合治理先進單位，讓校園既美麗又安全。

聚合力，織密文明“聯(lián)動網”。學校創(chuàng)新成立“夢·享”家校共同體，構建“三三模式”（三個維度：學校、家庭、社會；三個途徑：學校引導、家?；?、三方協(xié)作），實施“五化”標準（家?；ピL全員化、項目共融多元化、育人環(huán)境立體化、組織管理專業(yè)化、教育活動課程化），開展“訂單式”家長培訓，評選“尚行”模范家庭，并依托“五共”路徑（問題共找、方法共研、資源共享、課程共建、活動共行）與“五有”長效機制（研究有課題、教育有課程、資源有平臺、實踐有活動、效果有評價），系統(tǒng)打造學生健康成長生態(tài)圈與新型家校共育生態(tài)圈。在這一系列舉措之下，學校家庭教育水平顯著提升，教育資源有效整合，教育質量持續(xù)優(yōu)化，校風學風不斷向好?！缎滦图倚９餐w的研究與實踐》榮獲湖南省基礎教育成果獎三等獎及市級特等獎。“文明校園不是孤立的，需要學校、家庭、社會擰成一股繩?！痹撔Ｘ撠熑巳缡钦f。

德藝雙修

鍛造敬業(yè)奉獻的育人團隊

教師是文明校園建設的中堅力量。一直以來，湘鋼三校堅持“德藝雙修”的理念，打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

鑄師魂，讓師德成為“第一標準”。學校將師德表現(xiàn)與崗位聘任、年度考核、職稱評定直接掛鉤，制定《師德師風建設實施方案》，建立評比獎勵機制。每年舉行“身邊的好教師”“最美教師”“學生最喜愛的教師”等評選活動，樹典型、塑形象，涌現(xiàn)出一批師德標桿。他們用愛心與責任詮釋育人初心：有的自費為家庭困難學生購買學習用品，有的放棄休息時間輔導學困生……這些平凡而動人的故事，構成了湘鋼三校最溫暖的風景。

提師能，讓專業(yè)成長“永不止步”。學校打造了“互促層級式”教師發(fā)展模式：對新教師實施“青藍工程”，師徒結對傳幫帶；對年輕教師啟動“種子計劃”，搭建平臺促成長；對骨干教師推進“花朵計劃”，助力突破發(fā)展瓶頸。每年舉行的德育與教學專題研討會、讀書分享會，讓教師在交流中碰撞思想、提升素養(yǎng)。

近兩年來，該校教師有20余人次在市、區(qū)級賽課中獲獎，還有教師分別在全國教學觀摩研討活動和省級優(yōu)質課展示中展示優(yōu)質課。這支“師德高尚、業(yè)務精良”的教師隊伍，成為學校文明建設最可靠的力量。

擔使命，讓志愿服務溫暖社會。走出校園，湘鋼三校的教師們同樣是文明的傳播者。他們走進社區(qū)開展教育咨詢服務，參與文明城市創(chuàng)建值守，在交通路口疏導人流，為留守兒童送去關愛……教師志愿者王老師在日記中寫道：“作為一名教師，不僅要教好書，更要以身作則，為社會文明貢獻一份力量。”這種“育人先育己”的擔當，讓教師們的文明行為從校園延伸到社會，贏得了家長的尊敬和社區(qū)的認可。

知行合一

培育向上向善的時代新人

“今天我是‘紅領巾志愿者’，要去敬老院看望爺爺奶奶！”在湘鋼三校，少先隊員們的志愿活動已是常態(tài)。在這里，文明不僅是一種行為規(guī)范，更是一種成長方式。學校堅持以德為先，創(chuàng)新教育載體，引導學生扣好人生第一粒扣子。

誦經典，讓傳統(tǒng)美德“扎根心田”。每天中午15分鐘的經典詩文誦讀，是湘鋼三校學生們最期待的時光?！墩撜Z》《弟子規(guī)》中的名句，通過吟誦、演繹變得生動有趣。全校矚目的校園飛花令詩詞大賽已舉行了七屆，每一屆參賽選手個個精神抖擻、積極作答，展現(xiàn)出良好的精神風貌與扎實的知識儲備?！耙郧拔抑恢辣吃姡F(xiàn)在明白了‘老吾老以及人之老’的道理?！币幻麑W生這樣說。學校將經典誦讀與養(yǎng)成教育相結合，引導學生從“知”到“行”：在校園里主動問好、幫助同學，在家中孝敬父母、分擔家務，在社會上遵守公德、愛護環(huán)境。

踐志愿，讓愛心傳遞溫暖他人。紅領巾志愿者服務隊是湘鋼三校的“明星團隊”。他們走進福利院，為孤殘兒童送去玩具和書籍；走進敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生；與薄弱學校學生“手拉手”共成長；走進博物館、科技館進行調查采訪……一名學生感慨道：“幫助別人時，我自己也收獲了快樂。”

展特長，讓文化自信照亮未來。學校內挖外引教育資源，開設近30個學生自主社團。其中，在學?！捌卟史沁z”社團，學生們跟著折紙傳承人賀桂華學習指尖藝術，跟著紙影戲傳承人吳淵感受光影魅力；在科技社團，小發(fā)明家們奇思妙想，多次在省、市科技創(chuàng)新大賽中獲獎；在藝術社團，小藝術家們用畫筆描繪文明、用歌聲贊美生活；在體育社團，小健將們在游泳、籃球、乒乓球等多項運動中奮勇拼搏，多次在各級各類比賽中摘金奪銀……“人人有社團，人人愛社團”的模式，讓每個孩子的潛能都得到釋放。

在文明的滋養(yǎng)下，湘鋼三校的孩子們茁壯成長，一大批品學兼優(yōu)的好少年如雨后春筍般涌現(xiàn)：全國百名美德少年朱妍珍、發(fā)現(xiàn)火情及時報警的好孩子易思妤、湖南省優(yōu)秀少先隊員劉樂萱、湖南省雷鋒金章獲得者藍彭棟、湖南省三好學生羅文遠……學生們熱情向上、向善，全員參與志愿服務和社會實踐，展現(xiàn)出新時代少年的良好風貌。

文明是學校建設的基石，是教育發(fā)展的動力。湘鋼三校師生正以“尚善前行”的執(zhí)著和“以德潤心”的堅守，齊心協(xié)力，以更大的力度、更廣的維度、更深的層次推進文明校園建設，全力把學校辦成文明的窗口、教育的典范。

責編：周冠成

來源：湘潭日報